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	<title>Physikalische Soiree &#187; Schule</title>
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	<description>Science Blog &#124; Podcast &#124; ORF Ö1 Campus Radio</description>
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		<itunes:subtitle>Frisch, stromsparend, elektrisierend: Naturwissenschaften im Radio.</itunes:subtitle>
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		<title># 141 &#8211; Schulen</title>
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		<pubDate>Mon, 06 Jul 2009 19:00:12 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Redaktion</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Das theresianische Ideal gut kontrollierbarer Klassenzimmer im Kasernenstil, aufgereiht in langen Gängen, hat mit neuen Ansätzen, Lernen zu gestalten, einen Wandel erfahren. Wurde früher von vorne nach hinten unterrichtet, verlangen zeitgemäßere Formen des Lernens neue äußere Strukturen. Für Pädagogen und Architekten gleichermaßen sind viele bestehende Schulbauten ein Dorn im Auge. Auf dem durch den Ganztagsbetrieb angeleiteten Weg vom monofunktionalen Schulbau zum mehrfach nutzbaren Tageswohnhaus für Kinder gibt es für alle Beteiligten Verbesserungsbedarf. Wenn das Schulhaus nämlich vermehrt von der Lehranstalt zum Lebensort wird, braucht es neue architektonische Ideen und neue Formen der Zusammenarbeit. Oft wird bei neuen Schulen nur an höhere Räume, mehr Glasanteile und geringeren Putzaufwand gedacht. Eine Sendung über den modernen Schulraum, der neben Mitschülern und Lehrern häufig als der "dritter Erzieher" bezeichnet wird. <a href="http://www.physikalischesoiree.at/archives/994">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p> 	<img class="alignnone size-full wp-image-995" title="sendung-141" src="http://www.physikalischesoiree.at/upload/2009/06/sendung-141.jpg" alt="sendung-141" /></p>
<p>Das theresianische Ideal gut kontrollierbarer Klassenzimmer im Kasernenstil, aufgereiht in langen Gängen, hat mit neuen Ansätzen, Lernen zu gestalten, einen Wandel erfahren. Wurde früher von vorne nach hinten unterrichtet, verlangen zeitgemäßere Formen des Lernens neue äußere Strukturen. Für Pädagogen und Architekten gleichermaßen sind viele bestehende Schulbauten ein Dorn im Auge. Auf dem durch den Ganztagsbetrieb angeleiteten Weg vom monofunktionalen Schulbau zum mehrfach nutzbaren Tageswohnhaus für Kinder gibt es für alle Beteiligten Verbesserungsbedarf. Wenn das Schulhaus nämlich vermehrt von der Lehranstalt zum Lebensort wird, braucht es neue architektonische Ideen und neue Formen der Zusammenarbeit. Oft wird bei neuen Schulen nur an höhere Räume, mehr Glasanteile und geringeren Putzaufwand gedacht. Eine Sendung über den modernen Schulraum, der neben Mitschülern und Lehrern häufig als der &#8220;dritter Erzieher&#8221; bezeichnet wird.</p>
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		<itunes:summary>Das theresianische Ideal gut kontrollierbarer Klassenzimmer im Kasernenstil, aufgereiht in langen Gauml;ngen, hat mit neuen Ansauml;tzen, Lernen zu gestalten, einen Wandel erfahren. Wurde fruuml;her von vorne nach hinten unterrichtet, verlangen zeitgemauml;szlig;ere Formen des Lernens neue auml;uszlig;ere Strukturen. Fuuml;r Pauml;dagogen und Architekten gleichermaszlig;en sind viele bestehende Schulbauten ein Dorn im Auge. Auf dem durch den Ganztagsbetrieb angeleiteten Weg vom monofunktionalen Schulbau zum mehrfach nutzbaren Tageswohnhaus fuuml;r Kinder gibt es fuuml;r alle Beteiligten Verbesserungsbedarf. Wenn das Schulhaus nauml;mlich vermehrt von der Lehranstalt zum Lebensort wird, braucht es neue architektonische Ideen und neue Formen der Zusammenarbeit. Oft wird bei neuen Schulen nur an houml;here Rauml;ume, mehr Glasanteile und geringeren Putzaufwand gedacht. Eine Sendung uuml;ber den modernen Schulraum, der neben Mitschuuml;lern und Lehrern hauml;ufig als der "dritter Erzieher" bezeichnet wird.</itunes:summary>
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		<title># 133 &#8211; Schulpioniere auf der Fahrt nach Norden</title>
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		<pubDate>Mon, 06 Oct 2008 19:00:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Redaktion</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Schülerinnen und Schüler des BG Porcia (Spittal am Millstättersee) fahren mit ihrem Physiklehrer Josef Gröchenig mit Zug und Schiff nach Finnland, um dort die Physik des hohen Nordens zu studieren &#8211; und natürlich auch um das finnische Leben inmitten ihrer &#8230; <a href="http://www.physikalischesoiree.at/archives/479">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p> 	<img class="alignnone size-full wp-image-480" title="sendung-133" src="http://www.physikalischesoiree.at/upload/2008/10/sendung-133.jpg" alt="" /></p>
<p>Schülerinnen und Schüler des <a href="http://www.bg-porcia.at/">BG Porcia</a> (Spittal am Millstättersee) fahren mit ihrem Physiklehrer Josef Gröchenig mit Zug und Schiff nach Finnland, um dort die Physik des hohen Nordens zu studieren &#8211; und natürlich auch um das finnische Leben inmitten ihrer Gastfamilien kennenzulernen.</p>
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		<itunes:summary>Schuuml;lerinnen und Schuuml;ler des BG Porcia (Spittal am Millstauml;ttersee) fahren mit ihrem Physiklehrer Josef Grouml;chenig mit Zug und Schiff nach Finnland, um dort die Physik des hohen Nordens zu studieren - und natuuml;rlich auch um das finnische Leben inmitten ihrer Gastfamilien kennenzulernen.</itunes:summary>
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		<title># 121 &#8211; The day after tomorrow</title>
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		<pubDate>Mon, 06 Aug 2007 19:00:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Redaktion</dc:creator>
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		<description><![CDATA[(c) LB Der Blockbuster Film &#8220;The Day after Tomorrow&#8221; zeichnet ein drastisches Bild des Klimawandels. Was denken die Zuseher, was sagen die Menschen? Philipp Scheiblbrandner und Konstantin Alzner hat mit seinen SchulkollegInnen des Abendgymnasiums Henriettenplatz in Wien die &#8220;Stimme des &#8230; <a href="http://www.physikalischesoiree.at/archives/254">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p> 	<img src="http://www.physikalischesoiree.at/upload/2007/08/sendung-121.jpg" /><br />
(c) LB</p>
<p>Der Blockbuster Film &#8220;The Day after Tomorrow&#8221; zeichnet ein drastisches Bild des Klimawandels. Was denken die Zuseher, was sagen die Menschen? Philipp Scheiblbrandner und Konstantin Alzner hat mit seinen SchulkollegInnen des Abendgymnasiums Henriettenplatz in Wien die &#8220;Stimme des Volkes&#8221; eingefangen. In dieser Ausgabe der Physikalischen Soiree hören Sie die Ergebnisse.</p>
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Der Blockbuster Film "The Day after Tomorrow" zeichnet ein drastisches Bild des Klimawandels. Was denken die Zuseher, was sagen die Menschen? Philipp Scheiblbrandner und ...</itunes:subtitle>
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Der Blockbuster Film "The Day after Tomorrow" zeichnet ein drastisches Bild des Klimawandels. Was denken die Zuseher, was sagen die Menschen? Philipp Scheiblbrandner und Konstantin Alzner hat mit seinen SchulkollegInnen des Abendgymnasiums Henriettenplatz in Wien die "Stimme des Volkes" eingefangen. In dieser Ausgabe der Physikalischen Soiree houml;ren Sie die Ergebnisse.</itunes:summary>
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		<title># 110 &#8211; Hörspiele über Einstein</title>
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		<pubDate>Mon, 01 May 2006 20:00:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Redaktion</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Wir stellen Ihnen in der Mai-Ausgabe der Physikalischen Soiree zwei Hörspiele über Albert Einstein vor, die ambitionierte SchülerInnen des Wiener Gymnasiums Ettenreichgasse produziert haben.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p> 	Wir stellen Ihnen in der Mai-Ausgabe der Physikalischen Soiree zwei Hörspiele über Albert Einstein vor, die ambitionierte SchülerInnen des Wiener <a href="http://www.ettenreich.at/">Gymnasiums Ettenreichgasse</a> produziert haben.</p>
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		<itunes:summary>Wir stellen Ihnen in der Mai-Ausgabe der Physikalischen Soiree zwei Houml;rspiele uuml;ber Albert Einstein vor, die ambitionierte Schuuml;lerInnen des Wiener Gymnasiums Ettenreichgasse produziert haben.</itunes:summary>
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		<itunes:author>ORF Oe1 Campus Radio / Physikalische Soiree</itunes:author>
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		<title># 106 &#8211; Biomasse als alternative Energiequelle</title>
		<link>http://www.physikalischesoiree.at/archives/31</link>
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		<pubDate>Mon, 01 Aug 2005 20:00:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Redaktion</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Sind wir unfähig ohne Strom zu leben, wie ohne Wasser und Sonne? Die Technik erlaubt uns umweltschonend Energie zu erzeugen, um unsere wichtigsten Güter in ihrer Reinheit zu wahren. Die gesunde Umwelt der Zukunft liegt vor uns. Gast: Stephan Grausam, &#8230; <a href="http://www.physikalischesoiree.at/archives/31">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p> 	Sind wir unfähig ohne Strom zu leben, wie ohne Wasser und Sonne? Die Technik erlaubt uns umweltschonend Energie zu erzeugen, um unsere wichtigsten Güter in ihrer Reinheit zu wahren. Die gesunde Umwelt der Zukunft liegt vor uns.</p>
<p>Gast: Stephan Grausam, Österreichischer Biomasseverband (Wien)<br />
Gestaltung der Sendung: Lena Brossmann, Hannah Hochmeister, Mariam Lerch; AHS-Rahlgasse (Wien)</p>
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		<itunes:subtitle>Sind wir unfauml;hig ohne Strom zu leben, wie ohne Wasser und Sonne? Die Technik erlaubt uns umweltschonend Energie zu erzeugen, um unsere wichtigsten Guuml;ter in ...</itunes:subtitle>
		<itunes:summary>Sind wir unfauml;hig ohne Strom zu leben, wie ohne Wasser und Sonne? Die Technik erlaubt uns umweltschonend Energie zu erzeugen, um unsere wichtigsten Guuml;ter in ihrer Reinheit zu wahren. Die gesunde Umwelt der Zukunft liegt vor uns.

Gast: Stephan Grausam, Ouml;sterreichischer Biomasseverband (Wien)
Gestaltung der Sendung: Lena Brossmann, Hannah Hochmeister, Mariam Lerch; AHS-Rahlgasse (Wien)
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		<itunes:keywords>Schule,,Technologie,,Umwelt</itunes:keywords>
		<itunes:author>ORF Oe1 Campus Radio / Physikalische Soiree</itunes:author>
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		<title># 105 &#8211; Protokoll von Kyoto</title>
		<link>http://www.physikalischesoiree.at/archives/30</link>
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		<pubDate>Mon, 04 Jul 2005 20:00:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Redaktion</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Umwelt]]></category>

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		<description><![CDATA[Acht Jahre nachdem das Kyoto Protokoll entwickelt wurde, ist höchste Zeit, zu fragen: hat sich abseits seiner Symbolkraft etwas geändert? Ist der viel gepriesene Umstieg auf erneuerbare Energieformen realistisch geworden, ist er zielführend? Diese und sich daraus ergebende Fragen werden &#8230; <a href="http://www.physikalischesoiree.at/archives/30">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p> 	Acht Jahre nachdem das Kyoto Protokoll entwickelt wurde, ist höchste Zeit, zu fragen: hat sich abseits seiner Symbolkraft etwas geändert? Ist der viel gepriesene Umstieg auf erneuerbare Energieformen realistisch geworden, ist er zielführend? Diese und sich daraus ergebende Fragen werden in dieser Sendung wenn nicht beantwortet, so jedoch von allen Seiten beleuchten. Das Protokoll trat am 16.2.2005 mit dem Beitritt Russlands in Kraft.</p>
<p>Gestaltung: Verena Köhler und Joana Tscheinig; AHS-Rahlgasse (Wien)<br />
Gäste: Rosemarie Dietz, Eurosolar Austria und Mike Pollan, CO2-Handelsexperte (über Telefon aus Paris)</p>
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		<itunes:subtitle>Acht Jahre nachdem das Kyoto Protokoll entwickelt wurde, ist houml;chste Zeit, zu fragen: hat sich abseits seiner Symbolkraft etwas geauml;ndert? Ist der viel gepriesene Umstieg ...</itunes:subtitle>
		<itunes:summary>Acht Jahre nachdem das Kyoto Protokoll entwickelt wurde, ist houml;chste Zeit, zu fragen: hat sich abseits seiner Symbolkraft etwas geauml;ndert? Ist der viel gepriesene Umstieg auf erneuerbare Energieformen realistisch geworden, ist er zielfuuml;hrend? Diese und sich daraus ergebende Fragen werden in dieser Sendung wenn nicht beantwortet, so jedoch von allen Seiten beleuchten. Das Protokoll trat am 16.2.2005 mit dem Beitritt Russlands in Kraft.

Gestaltung: Verena Kouml;hler und Joana Tscheinig; AHS-Rahlgasse (Wien)
Gauml;ste: Rosemarie Dietz, Eurosolar Austria und Mike Pollan, CO2-Handelsexperte (uuml;ber Telefon aus Paris)
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		<itunes:keywords>Schule,,Umwelt</itunes:keywords>
		<itunes:author>ORF Oe1 Campus Radio / Physikalische Soiree</itunes:author>
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		<title># 102 &#8211; Chemieunterricht vor Ort</title>
		<link>http://www.physikalischesoiree.at/archives/27</link>
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		<pubDate>Mon, 04 Apr 2005 20:00:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Redaktion</dc:creator>
				<category><![CDATA[Chemie]]></category>
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		<description><![CDATA[Chemieunterricht einmal anders&#8230; Naturwissenschaftlich interessierte Schülerinnen und Schüler des BORG Krems arbeiteten über längere Zeit in einem chemischen Großbetrieb mit. Ihm Rahmen eines Schulprojektes untersuchten sie die Qualität bestimmter Rohstoffe. Dabei lernen sie die oft weit weg von der Schule &#8230; <a href="http://www.physikalischesoiree.at/archives/27">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p> 	Chemieunterricht einmal anders&#8230;</p>
<p>Naturwissenschaftlich interessierte Schülerinnen und Schüler des BORG Krems arbeiteten über längere Zeit in einem chemischen Großbetrieb mit. Ihm Rahmen eines Schulprojektes untersuchten sie die Qualität bestimmter Rohstoffe. Dabei lernen sie die oft weit weg von der Schule existierende &#8220;Privatwirtschaft&#8221; auch hinter den Kulissen kennen. Vorteile: Praxisbezug, Teamarbeit, &#8220;richtiges Leben&#8221;.</p>
<p>Dieser Weg, Unterricht außerhalb der Schule zu machen, bot einigen Schülern/inen auch eine Hilfe bei der Berufswahl. Aber hören sie selbst! Die Sendung stellt das Projekt vor und zieht Bilanz.</p>
<p>Links:<br />
1. <a href="http://www.borg-krems.ac.at/">BORG Krems</a>, Niederösterreich<br />
2. <a href="http://www.dynea.com">Firma Dynea, Krems</a>, Niederösterreich</p>
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		<itunes:subtitle>Chemieunterricht einmal anders...

Naturwissenschaftlich interessierte Schuuml;lerinnen und Schuuml;ler des BORG Krems arbeiteten uuml;ber lauml;ngere Zeit in einem chemischen Groszlig;betrieb mit. Ihm Rahmen eines Schulprojektes untersuchten sie ...</itunes:subtitle>
		<itunes:summary>Chemieunterricht einmal anders...

Naturwissenschaftlich interessierte Schuuml;lerinnen und Schuuml;ler des BORG Krems arbeiteten uuml;ber lauml;ngere Zeit in einem chemischen Groszlig;betrieb mit. Ihm Rahmen eines Schulprojektes untersuchten sie die Qualitauml;t bestimmter Rohstoffe. Dabei lernen sie die oft weit weg von der Schule existierende "Privatwirtschaft" auch hinter den Kulissen kennen. Vorteile: Praxisbezug, Teamarbeit, "richtiges Leben".

Dieser Weg, Unterricht auszlig;erhalb der Schule zu machen, bot einigen Schuuml;lern/inen auch eine Hilfe bei der Berufswahl. Aber houml;ren sie selbst! Die Sendung stellt das Projekt vor und zieht Bilanz.

Links:
1. BORG Krems, Niederouml;sterreich
2. Firma Dynea, Krems, Niederouml;sterreich
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		<itunes:keywords>Chemie,,Schule</itunes:keywords>
		<itunes:author>ORF Oe1 Campus Radio / Physikalische Soiree</itunes:author>
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		<title># 96 &#8211; Naturwissenschaft im zweiten Bildungsweg</title>
		<link>http://www.physikalischesoiree.at/archives/21</link>
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		<pubDate>Mon, 04 Oct 2004 20:00:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Redaktion</dc:creator>
				<category><![CDATA[Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[Schule]]></category>

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		<description><![CDATA[Der Schulabschluss im zweiten Anlauf bietet eine beträchtliche Herausforderung an Mathematik und Physik. Vortragende und Absolventen des zweiten Bildungsweges diskutieren über Probleme und Erfolge der Lernenden.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p> 	Der Schulabschluss im zweiten Anlauf bietet eine beträchtliche Herausforderung an Mathematik und Physik. Vortragende und Absolventen des zweiten Bildungsweges diskutieren über Probleme und Erfolge der Lernenden.</p>
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		<itunes:summary>Der Schulabschluss im zweiten Anlauf bietet eine betrauml;chtliche Herausforderung an Mathematik und Physik. Vortragende und Absolventen des zweiten Bildungsweges diskutieren uuml;ber Probleme und Erfolge der Lernenden.</itunes:summary>
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		<itunes:author>ORF Oe1 Campus Radio / Physikalische Soiree</itunes:author>
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		<title># 95 &#8211; Chemie im Schulbuch</title>
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		<pubDate>Mon, 02 Aug 2004 20:00:52 +0000</pubDate>
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		<title># 93 &#8211; Physikunterricht in der Krise?</title>
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		<pubDate>Mon, 07 Jun 2004 20:00:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Redaktion</dc:creator>
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<p>Autor: Lothar Bodingbauer<br />
Erstausstrahlung: ORF Programm Österreich 1 &#8211; Dimensionen</p>
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		<itunes:summary>Physik-Vermittler rauml;sonieren hochinteressiert, warum die Schule aus kleinen Forschern allzu hauml;ufig fadisierte Schuuml;ler macht. Leider auch im Fach im Physik...

Autor: Lothar Bodingbauer
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